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高考作文评分标准

高考作文评分标准是啥?

基础等级50分

一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)

切合题意符合题意基本符合题意偏离题意

中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当

内容充实内容较充实内容单薄没什么内容

感情真切感情真实感情基本真实感情虚假

结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱

语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多

字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨

符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求

发展等级20分

深刻丰富有文采有创新

1、透过现象深入本质4 、材料丰富7、语言生动,句式灵活10、见解新颖 ,材料新鲜 、构思精巧

2、揭示问题产生问题5、形象丰满8 、善于运用修辞手法11、推理想象有独到之处

3、观点具有启发作用6 、意境深远9 、文句有意蕴12、有个性特征

[说明]1.基础等级评分以题意、内容 、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求 。2.发展等级评分 ,依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分 ,直至满分。3.缺题目扣2分;每一个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上) ,每少50个字扣1分。

4.文章在基本切题的前提下 ,达到“三基本 ”(中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺)要求的 ,切入分为52 。在此基础上,只要发现有亮点,就应该将分数上浮。

一、关于议论类文章

1.在切合题意的前提下 ,凡说理表达基本过关 、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章,可以按48—52分档次赋分。

2.凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次 ,依次类推 。

3.对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章,要反复审读,谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻 、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章 ,要敢于打高分,直至满分:凡那些只会借助随笔或杂文写作形式,而思想苍白、议论平淡 、缺乏层次的文章 ,不能误判高分 ,而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

4.考虑到议论类文章的立意,多为解释“提示语”(材料)的文章,因此 ,凡能采取比较新颖的角度切入“材料 ”,解说“提示语”的内涵与精神,便可视为有亮点 ,提高两个档次向上给分 。5.由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多,因此,凡有如下情景即可视为有亮点 ,可以在62分向上判:选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据,而不是尽人皆知的“通常事例”;所用事例材料能够有论证层次,并不平面展开 ,不机械重复,每一例都能显示一个小论点或层层递进的 。

二 、关于记叙类文章

1.在切合题意的前提下,凡叙述表达基本过关 、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章 ,可以按48—52分档次赋分。

2.凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的 ,赋分可以提高一个档次,依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的,或者构思精巧 ,或者形象丰满,或者意境深远,或者很有个性 ,或者语言很见功力,可以按63分向上赋分,最优秀的可以达到70分 。

3.凡在“三基本 ”水准向下的文章 ,也应该依据其表达、主题 、情节某一个或几个方面属于较差的级别的,依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的,则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章 ,最高赋分也不能超过35分 。

4.通篇记叙人事或编述故事,视为不着边际的跑题文章处理,赋分在24分以下 ,如果无法判定 ,可提交组长或专家组处理。

5.考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵,应将考察重点放在如下方面:有机智的构思,有生动的人物 ,有引人注目的“故事”,有比较浓郁的生活气息,有令人思考的“余味”。这样的优秀文章 ,可以从63分向上给分 。

三 、注意事项

1.整体上,采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说,在阅卷赋分时要从立意、内容、语言 、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑 ,但最后提交的是一个总体分值。

2.注意文体意识 。议论类文章,议论的文字必须超过2/3;记叙类文章,记叙的文字必须超过2/3。否则 ,视为文体不明,给分适当下浮。

3.凡写成其它文体的,只要不是诗歌 ,正常评分 。违背命题要求 ,写成诗歌的,上限不得超过5分 。

4.完篇而字数不足,正常打分之后 ,再扣字数分。每少50字扣1分,扣满3分为止。明显未完篇的文章,最高不超过35分 。未完篇的文章 ,不再扣字数不足分。

5.每3个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止。

6.赋分中提及的档次 ,通常情况下为3分 。

7.确认抄袭,经核查2/3以上文字与已发表作品雷同,最高不超过5分。

8.低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动 ,富有韵味,很有文化底蕴的文章赋分应当上浮 。具体说:

记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注:

有相当精巧的构思;有鲜明的人物形象;有真实感人的生活故事;有鲜明的个性特点;有深远的意境;有相当的语言表达智慧。

议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注:

有较高的立意;能选取比较新颖 、生动、有个性的材料作为事实论据;论证有层次感、立体感;议论语言有逻辑性和文化底蕴。

一个老师一天要看很多份试卷的会很累,所以,首先字要抄漂亮工整,看起来舒服;其次,作文开头结尾要好,中间段落第一句也要好;再者百就是第一段字数适中,观点鲜明,一般3-4个自然段最佳.

我平时考试从没超过130,而高考136,我觉得跟我作文字体很大关系,要知道我作文平时老师看的仔细,一般22左右的!所以我觉得字一定要度漂亮!

高中作文评分标准

高中作文评分标准包括基础等级和发展等级两大部分 。

一 、基础等级

基础等级又分为内容等级和表达等级。内容标准分为四个等级“切合题意 、中心突出、内容充实、思想健康 、感情真挚 ”;“符合题意、中心明确、内容较充实 、思想较健康、感情真实 ”;“基本符合题意、中心基本明确 、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”;“偏离题意 、中心不明确、内容不当、思想不健康 、感情虚假”。其中“题意 ”“中心”和“内容”这三项比较重要,而“题意 ”是重中之重 。

高考作文评分标准把“题意”“中心”和“内容 ”各分为四个梯度:

“题意”:①切合题意 。所写内容选择角度非常符合材料内容及含意涉及的范围;②符合题意。所写内容选择角度基本符合材料内容及含意涉及的范围;③基本符合题意。尚能把握材料 ,行文有所游离;④偏离题意 。指仅仅抓住材料中枝节来立意行文。

“中心”:①中心突出。能够紧紧围绕中心主题构思作文;②中心明确 。指能够围绕主题构思行文;③中心基本明确。尚有中心 ,但个别游离中心;④中心不明确。无明确主题,或脱离材料含意作文 。

“内容 ”:①内容充实。所写文章材料丰富,能够充分表现主题 ,同时论证也很充分;②内容较充实。选事例典型,虽然材料不够丰富,但论证比较充分 ,所选材料也基本能够表达主题;③内容单薄 。虽有材料,但材料较少,不足以表现主题 ,或者所选事例只有个别典型,只能勉强表现主题;④内容不当。所选材料不能表现主题,所选事例个个跟主题无关 ,只是“贴标签”式的拼凑。

简单地说,在基础等级中,考生要做到的是“入格” ,写合格文;发展等级中 ,考生要做到的是“出彩 ”,写个性文,精彩文 。

二 、发展等级

作文要想拿高分 ,必须在发展等级上做足文章 。就发展等级而言,必须抓住四个关键词:深刻、丰富、文采与创新,这是高考“衡文 ”的标准 ,也是我们“练考”所追求的目标。

山东省高考作文评分标准是什么?判过高考卷的进

一等(40—31)二等(30—21)三等(20—11)四等(10—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨

符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求发展等级20分深刻丰富有文采有创新1 、透过现象深入本质2、揭示问题产生问题3、观点具有启发作用4 、材料丰富5、形象丰满6、意境深远

7 、语言生动,句式灵活8、善于运用修辞手法

9、文句有意蕴

10 、见解新颖,材料新鲜、构思精巧11、推理想象有独到之处12 、有个性特征

[说明]

1.基础等级评分以题意 、内容、语言、文体为重点 ,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求 。

2.发展等级评分,依据12个评分点 ,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。3.缺题目扣2分;每一个错别字扣1分 ,重复不计 ,扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上),每少50个字扣1分。

4.文章在基本切题的前提下,达到“三基本”(中心基本明确 ,结构基本完整,语言基本通顺)要求的,切入分为52 。在此基础上 ,只要发现有亮点,就应该将分数上浮。一 、关于议论类文章

1.在切合题意的前提下,凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章 ,可以按48—52分档次赋分。

2.凡在“三基本 ”的某一方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次,依次类推 。3.对于借助随笔 、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章 ,要反复审读,谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章,要敢于打高分 ,直至满分:凡那些只会借助随笔或杂文写作形式 ,而思想苍白 、议论平淡、缺乏层次的文章,不能误判高分,而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

4.考虑到议论类文章的立意 ,多为解释“提示语”(材料)的文章,因此,凡能采取比较新颖的角度切入“材料” ,解说“提示语 ”的内涵与精神,便可视为有亮点,提高两个档次向上给分 。

5.由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多 ,因此,凡有如下情景即可视为有亮点,可以在52分向上判:选取比较新颖、生动 、有个性的材料作论据 ,而不是尽人皆知的“通常事例”;所用事例材料能够有论证层次,并不平面展开,不机械重复 ,每一例都能显示一个小论点或层层递进的。二、关于记叙类文章

1.在切合题意的前提下 ,凡叙述表达基本过关、主题基本突出 、情节基本完整的记叙类文章,可以按48—52分档次赋分。

2.凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次 ,依次类推 。凡在某个方面达到优秀级别的,或者构思精巧,或者形象丰满 ,或者意境深远,或者很有个性,或者语言很见功力 ,可以按53分向上赋分,最优秀的可以达到60分 。3.凡在“三基本”水准向下的文章,也应该依据其表达 、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的 ,依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的,则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章,最高赋分也不能超过35分 。

4.通篇记叙人事或编述故事 ,视为不着边际的跑题文章处理 ,赋分在24分以下,如果无法判定,可提交组长或专家组处理。

5.考虑到多数记叙文章故事情节简单 、缺少内涵 ,应将考察重点放在如下方面:有机智的构思,有生动的人物,有引人注目的“故事 ” ,有比较浓郁的生活气息,有令人思考的“余味”。这样的优秀文章,可以从53分向上给分 。三、注意事项

1.整体上 ,采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说,在阅卷赋分时要从立意、内容 、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑,但最后提交的是一个总体分值。2.注意文体意识 。议论类文章 ,议论的文字必须超过2/3;记叙类文章,记叙的文字必须超过2/3。否则,视为文体不明 ,给分适当下浮。

3.凡写成其它文体的 ,只要不是诗歌,正常评分 。违背命题要求,写成诗歌的 ,上限不得超过5分。

4.完篇而字数不足,正常打分之后,再扣字数分。每少50字扣1分 ,扣满3分为止 。明显未完篇的文章,最高不超过35分 。未完篇的文章,不再扣字数不足分。5.每3个错别字扣1分 ,重复不计,扣满5分为止。6.赋分中提及的档次,通常情况下为3分 。

7.确认抄袭 ,经核查2/3以上文字与已发表作品雷同,最高不超过5分。8.低幼化的语言、过于寒碜的语言 、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动,富有韵味 ,很有文化底蕴的文章赋分应当上浮 。

具体说:记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注:

有相当精巧的构思;有鲜明的人物形象;有真实感人的生活故事;有鲜明的个性特点;有深远的意境;有相当的语言表达智慧。

议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注:有较高的立意;能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据;论证有层次感 、立体感;议论语言有逻辑性和文化底蕴。

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